2025年3月18日星期二
桑清秀，中共党员，毕业于鲁东大学，寿光一中化学老师，备课组组长。执教十六载，她坚守教学一线，把勤劳和智慧融入三尺讲台，用初心践行教育的真谛——传道、授业、解惑。作为一名党员教师，桑清秀亦在工作中起着模范带头作用，获寿光市优秀共产党员称号和学校“三立先锋”荣誉称号。任教期间，获寿光市高中学段化学学科优质课二等奖，被评为寿光市高中学段化学学科教学能手。
一个学校、一门学科、一干十六年。同事口中，她是教育的执着坚守者；学生眼里，她是学识深厚的师者；可桑清秀自己却说，“惟愿做教育的有心人和快乐的教育人”。正因如此，无论何时，她总是面带微笑，充满正能量。
一笔一划，书写教育岁月
走进桑清秀老师的办公室，办公桌上五颜六色的教学模具首先映入眼帘。打招呼的间隙，她还不忘顺手拿起教具，与准备上课的年轻老师杨振宇叮嘱上几句。为了使学生能够更直观地理解抽象的知识点，桑清秀在课堂上经常教具不离手。“直观的教具能简化书上繁杂的表达，让知识变得生动有趣、更易接受。”除此之外，她还习惯以实验的形式为学生理清思路，并借助PPT展示学科方面的图片和动画，使理论性强的抽象知识变得简单化。她的教学热情感染着求知若渴的孩子们，每每遇到桑老师的实验课，你会发现几十双专注的眼睛，闪烁着求证所学的光。
在教学生涯中，仅凭一腔热情是不够的，在专业上还得有“两下子”。为确保学生快速接受知识，桑清秀的每一堂课都会反复推敲，然后再由表及里，深入展开。一个又一个24小时，是她付出的一份又一份辛勤的汗水。尽管备课过程漫长、繁琐，且需要查阅大量资料，有时还需借助多媒体等各种现代教学手段，但当课堂上和实验中孩子们热烈无比地讨论时，桑清秀觉得一切都值得。“这么热情的孩子，怎么能辜负呢？”桑清秀说，为学生提供最为优质的课堂是教书育人的职责与幸福所在。
桑清秀精益求精，对学科更有敬畏之心。课堂中，她紧跟教育方向，转变教学方式，将更多的时间和空间还给学生，锻炼学生动手操作、独立思考、口头表达、发表见解等各项综合素质能力。在她的引导下，学生们的观察、思考和感悟，最终运用到各类实践创作当中，并屡屡在各种比赛中斩获信心。
一心一意，共促团队成长
严寒酷暑，早晚的星辰述说勤勉。如今，桑清秀已由最初的“教学小白”成长为独当一面的备课组组长。她深知，教育教学要 “活水长流”，必须疏浚“师资力量”这个活水源头。作为化学教研组长，除了提高自己的业务素质外，她不忘加强与其他教师的强强合作。在学校传承多年的“青蓝工程”“领头雁工程”的推动与助力下，桑清秀以饱满的热情传播自己的教学理念，扶掖青年教师，让自己的教学智慧“平方”，辐射到更大的范围。在她的不懈指导下，卢孟丹、仇秋娟、杨振宇、王兴鹏等多位青年教师，迅速成为学科教学的中坚力量。
“让学生大呼‘有道理’的课才是真正的好课！”团队成长离不开教研，对于教研，桑清秀有着自己的“执念”。担任备课组组长后，桑清秀更是越来越体会到进行教研对学生学习效果和教师自身成长的促进和帮助。她带领老师们积极参与教研活动与听评课，各抒己见，取长补短，并多次提供优秀示范课和公开课。在寿光市教育科学研究中心举行的高三化学一轮复习示范课展示和潍坊市教育科学研究院举行的高中化学线上教学优秀课例展示中，桑清秀提供的公开课《化学电池》获赞无数。
在教学工作中，桑清秀更是以身作则，注重发挥党员的表率作用，带领组内教师在愉悦的教学中展示自身价值，在辛勤的耕耘中收获成长喜悦，并通过各种形式的教研活动，组内教师积极借鉴与尝试形式多样的教学方法，寻找出更加高效活泼的教学方法，有形式、有内容地优化了化学课堂。正如她常常所说，“好的老师就是用心演好每一个角色，用情做好每一个细节”。
一言一行，锻造师德标杆
多年来，学校立足教育实际，探索实施“全员育人导师承包制”，使德育成为了每个人的“分内事”。作为“育人导师”的桑清秀坚信：教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。她坚持公平公正对待每一位学生，悦纳每一个孩子，特别注重研究“差生转化”的艺术。
为了使差生树立起“我能学好”的信心，桑清秀最喜欢用欣赏的眼光来肯定学生，特别是看到学生每一些微小的进步，一个不引人注意的闪光点，都是进行赏识教育的最好时机。千里迢迢远道求学的学生小张，个性强但基础弱，在化学学科的学习中屡遇挫折。面对着勤学好问的小张，桑老师心中泛起莫名的感动，于是她尝试运用各种激励手段，采用找优点的教育方式及时鼓励他，同时创设一些机会，让他向学科标杆看齐、收获大家的赞赏。桑清秀以耐心与细心、恒心与热心，使小张逐步走出了弱科怪圈并考取了理想的大学。这对于这个最初成绩只有300来分的孩子来说，收获的不仅仅是大学通知书，更重要的则是一份重拾回来的人生信心。
一眸一笑，诠释育人真谛
“身教就是最好的教育。只有言传身教、以身作则，才能从精神上更好引领学生写好‘人’字。”桑清秀认为，作为一名党员教师本应如此。她坚信理解是沟通师生感情的桥梁，因此，她总是有意识地走近学生的世界，与他们交流谈心。走在路上，还会热情地拍拍这个学生的肩，摸摸那个学生的头，使学生感受到老师实实在在的关心，进而寻到一份真切的归属感。
有一位学生这样说道：“桑老师每次都用最饱满的精神、有情的态度对待一隅方格，三尺讲台，向包括我在内的每位学生敞开怀抱，笑颜以对，让我的心感到时刻都有依靠。” 每每听到这些话，一股酸涩掺杂着甜蜜便涌上桑清秀的眼眶。家与校之间的奔波之劳，孩子与学生之间的辗转之苦，身体不支与追求完美之间的矛盾之悲，在那一瞬间都化成了无声的感动。“参与到学生的成长中，很幸运很幸福。”说这话时，桑清秀翻看着手机里来自学生的问候，笑得开心。
于桑清秀而言，她心中的“路”平凡实在，无需浓墨重彩。她说：“我最快乐的事，就是和我的学生们一起学习，一起成长。”桑清秀她一边享受教学的乐趣，一边不断将学习和工作推向再一个高度。在教书育人的征途中，她希望做唯一的自己，因为教书育人的园丁路上没有终点。
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